Модели и технологии современного обучения
Ключевые слова
Копилка методов и упражнений позволяет учителям начального и среднего общеобразовательных учреждений применять перечисленные методы, составляющие систему. Поскольку обеспечивают активность мыслительной и практической деятельности учащихся на всех этапах уроков, приводя к полноценному освоению учебного материала, эффективному и качественному овладению новыми знаниями и умениям.
В видеоролике будет представлен Фестиваль «Парад стран» – театрализованное представление, в ходе которого учащиеся демонстрируют результаты работы классного коллектива по изучению определенной страны, её культуры, традиций, народов, проживающих на данной территории, достижений в основных сферах жизни общества; сценическое действие передаёт национальный колорит страны языком танца, с помощью декораций, костюмов и элементов национальной кухни.
В видеоролике будет представлен «Ресурсный класс» — это модель реализации инклюзивного образования в общеобразовательной школе. Ребенок ОВЗ принимается в школу и зачисляется в общий класс. Но, в зависимости от его особенностей и потребностей, часть своей образовательной программы осваивает на базе ресурсного класса.
В видеоролике будет представлена методическая разработка, направленная на речевое и интеллектуальное развитие детей, выявление врождённых способностей. Систематическое выполнение кинезиологических упражнений облегчает обучение детей с ОВЗ, способствует воспитанию у них ценностного отношения к своему здоровью.
В видеоролике будет представлен опыт подготовки учащихся к олимпиадам по истории и обществознанию. Сегодня работа с одаренными и талантливыми обучающимися, их поиск, выявление и развитие на основе наблюдения за учеником, изучения его психологических особенностей, памяти, логического мышления являются одним из важнейших аспектов деятельности педагогов.
В видеоролике представлен материал о развитии различных составляющих функциональной грамотности учащихся на уроках английского языка и во внеурочной деятельности. Рассмотрены приемы, применяемые автором на уроках английского языка. Обобщен собственный опыт по развитию креативного мышления и других составляющих ФГ во внеурочной деятельности.
Искусственный интеллект как помощник учителя — это тема, которая вызывает много споров. С одной стороны, ИИ может значительно облегчить работу учителя. С другой стороны, есть опасения, что ИИ может заменить человеческий контакт и снизить креативность в классе. В данном видео мы рассмотрим все «за» и «против» использования ИИ в качестве помощника учителя, чтобы вы могли принять обоснованное решение для своей школы или класса.
В видеоролике будет представлен опыт применения технологии визуализации, варианты заданий с использованием инфографики на разные этапы уроков.
В видеоролике представлен материал по пропедевтическому курсу химии, построенный на идеях системного и деятельностного подходов к обучению.
В видеоролике будет представлен методический материал для изучения литературоведческих терминов в 5-9классах. В результате применения данного методического приема обучающиеся не только получают предметные знания о литературоведческих терминах, но и имеют возможность научиться правильно описывать использование автором произведения художественных приемов в устной и письменной речи.
Технологии обучения