Проведение открытого урока педагогом-наставником для наставляемого педагога с последующей рефлексией- одна из эффективных форм наставничества, такое взаимодействие обогащает практический опыт молодого педагога.
На наших уроках наставляемый педагог не был сторонним наблюдателем, а принимал активное участие в уроке, выполняя роль учителя-консультанта во время групповой работы обучающихся. Впереди обсуждение урока, педагогических приемов, обмен мнениями, практические советы.