Педагогическое наставничество

Лучшие практики

Реализация и организация наставничества в МБОУ СОШ №5 как комплексное педагогическое воздействие

Интегрированный урок как направление реверсивного наставничества (на примере русского языка и математики)

Новости

Фестиваль педагогических практик «Урок для учителя» состоялся в школе «№4 г. Верхняя Пышма

01.11.2023

Педагог школы №1 Татьяна Кузнецова провела свой открытый урок для наставляемого по теме: «Детство».

30.10.2023

Учитель начальных классов школы №10 г. Кушва Галина Вебер делится впечатлениями от участия в Фестивале:

25.10.2023

Хороший наставник тот, который заставляет вас меняться даже тогда, когда его самого рядом нет.

Николай Латанский

Цель системы (целевой модели) наставничества

Создание системы правовых, организационно-педагогических, учебно-методических, управленческих, финансовых условий и механизмов развития наставничества в образовательных организациях для обеспечения непрерывного профессионального роста и профессионального самоопределения педагогических работников, самореализации и закрепления в профессии, включая молодых/начинающих педагогов.

Задачи системы (целевой модели) наставничества:

● содействовать повышению правового и социально-профессионального статуса наставников;
● обеспечивать соответствующую помощь;
● оказывать методическую помощь;
● способствовать формированию единого научно-методического сопровождения.

Формы наставничества:

● «Педагог – Педагог»;
● «Руководитель образовательной организации – Педагог»;
● «Работодатель – Студент»;
● «Педагог вуза/колледжа – Молодой педагог образовательной организации».

«У каждого в жизни появляется такой человек, после которого ты меняешься. Вступай в наши ряды».

Заявки на наставничество

Хороший наставник тот, который заставляет вас меняться даже тогда, когда его самого рядом нет.

Николай Латанский

Цель системы (целевой модели) наставничества – создание системы правовых, организационно-педагогических, учебно-методических, управленческих, финансовых условий и механизмов развития наставничества в образовательных организациях для обеспечения непрерывного профессионального роста и профессионального самоопределения педагогических работников, самореализации и закрепления в профессии, включая молодых/начинающих педагогов.

Задачи системы (целевой модели) наставничества:

●содействовать повышению правового и социально-профессионального статуса наставников;
●обеспечивать соответствующую помощь;
●оказывать методическую помощь;
●способствовать формированию единого научно-методического сопровождения.

Формы наставничества:

●«Педагог – Педагог»;
●«Руководитель образовательной организации – Педагог»;
●«Работодатель – Студент»;
●«Педагог вуза/колледжа – Молодой педагог образовательной организации».

«У каждого в жизни появляется такой человек, после которого ты меняешься. Вступай в наши ряды».

Заявки на наставничество

О проекте

Цель проекта: передачи опыта, знаний, формирования навыков, компетенций, метакомпетенций и ценностей через неформальное взаимообогащающее общение, основанное на доверии и партнерстве

Реализация практики наставничества в форме «учитель – учитель»
Трансляция профессиональной культуры и лучших педагогических решений в практике образовательных организаций и систем
Сопровождение профессионального роста и развития выпускников, получивших профессиональное образование по укрупненной специальности “Образование и педагогические науки” и педагогических работников образовательных организаций Свердловской области
Формирование команды наставников из педагогических работников Свердловской области