Подробнее о статье Представители школ и муниципалитетов обсудили модели педагогического наставничества
3D abstract corridor
Представители школ и муниципалитетов обсудили модели педагогического наставничества

17 мая в ЦНППМПР «Учитель будущего» состоялся вебинар «Тренды наставничества» с целью ознакомления муниципалитетов и образовательных организаций Свердловской области с новыми идеями и практиками в области педагогического наставничества.Вебинар провели сотрудники центра «Учитель будущего» и представители школ, успешно практикующие разные формы наставничества и готовые поделиться своим опытом. Спикерами выступили Оксана Коссе, Елена Воробьева (Екатеринбург), Ирина Важенина (Алапаевск), Марина Кузнецова (Нижний Тагил).В начале вебинара участники определились с терминами и рассмотрели модели «командное наставничество», «флэш-наставничество», «реверсивное наставничество», «скоростное наставничество». Наставничество подразумевает разные возможности передать опыт, умения и знания от человека к человеку, от команды к команде и даже от организации к организации. Так, командное наставничество, о котором рассказывала Оксана Коссе, – это долговременный неформальный процесс обмена опытом и психологическая поддержка, которая осуществляется на уровне…

В рамках сотрудничества Совета молодых ученых и школы №66 прошла лекция для психолого-педагогического класса

Совет молодых учёных на базе школы №66 организовал лекцию, посвященную теме: «Конструктивное лидерство в современном мире». Спикером мероприятия выступила доцент кафедры психологии, член СМУ Екатерина Мазурчук. Марина Бабикова, председатель Совета молодых ученых, открыла лекцию открытым вопросом к учащимся о том, как они представляют себе ученых, и познакомила ребят с деятельностью Совета. В ходе лекции ученикам было предложено обсудить, кто такой конструктивный лидер и в чем его особенность. Очень важно для конструктивного лидерства получать удовольствие не только от результата, но и от самого процесса деятельности, — отметила Екатерина Мазурчук. Тема лекции особенно актуальна для выпускников, которым в скором времени предстоит сдавать экзамены. Конструктивное лидерство предполагает в себе структурирование деятельности для достижения наилучшего результата. Источниками или интересом…

Педагоги дошкольного образования Екатеринбурга поделились своим опытом работы с коллегами

В рамках работы Ассоциации педагогов дошкольного образования, созданной на базе Центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников «Учитель будущего» прошла серия мероприятий, посвященных работе инструкторов по физической культуре. В рамках работы педагоги поделились опытом своей работы, а также продемонстрировали лучшие практики взаимодействия со всеми субъектами образовательных отношений. Педагоги из всех районов города Екатеринбурга осветили такие темы, как коллективные спортивно-оздоровительные события для дошкольников как средство приобщения к общекультурным ценностям; организация нетрадиционных игр в рамках физкультурно-оздоровительной работы с детьми дошкольного возраста; актуальное оборудование для развития двигательного творчества у дошкольников в образовательной деятельности; воспитание командного духа у старших дошкольников по средствам квет-игр и другие. Также в рамках работы профессионального сообщества «Клуб руководителей» совместно с центром…

Ученики психолого-педагогических классов школ Екатеринбурга встретились в Центре «Учитель будущего»

13 мая на площадке центра «Учитель будущего» прошел форум для обучающихся психолого-педагогических классов школ Екатеринбурга. Инициаторами форума выступили обучающиеся и администрация МАОУ СОШ № 157. С приветственным словом к участникам мероприятия обратилась Наталья Белоусова, заместитель директора Центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников «Учитель будущего». Модератором форума стала заместить директора школы 157 Елизавета Корсакова. Программа форума была насыщенной: ученики психолого-педагогических классов из разных школ успели познакомиться, проанализировать собственные ресурсы, разработать проект «Школы мечты», продумать событие, мероприятие, которое могло бы быть интересно и полезно для школьников. Подводя итоги мероприятия, Светлана Резникова, директор школы 157, отметила: Педагогический класс должен быть в каждой школе. Это ресурс для волонтерской и воспитательной деятельности в образовательной организации. ЦНППМ Больше новостей

Мнение молодых педагогов о создании дорожной карты в рамках мозгового штурма «Актуальные темы работы с молодыми педагогами в период адаптации».

В Центре с успехом продолжаются встречи с наставниками и молодыми педагогами на актуальные для них темы. Начатый марафон 5 мая в интерактивном формате продолжился 12 мая, когда молодые педагоги охотно откликнулись сформировать в сотворчестве свои запросы. Оказалось, что видение метров несколько отличается. Наставники с высоты своего опыта прогнозируют зависимость успеха молодого педагога от грамотного документооборота, сопричастности с корпоративной культурой образовательной организации, коллективом, возможностей карьерного роста. В некоторых аспектах мнения наставников и начинающих педагогов совпадают, но у последних есть острая потребность в совершенствовании коммуникативных компетенций: с обучающимися: - с целью формирования авторитета педагога в детском коллективе; - с целью повышения мотивации к изучению предмета (в том числе мотивации к учебе детей с низкими…

В ЦНППМ стартовал процесс создания дорожной карты сопровождения молодых педагогов

На виртуальной площадке Центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников «Учитель будущего» 5 мая состоялся мозговой штурм с наставниками региона, посвященный актуальным темам работы с молодыми педагогами в период адаптации.Рабочая группа, сформированная из числа опытных педагогов различных муниципалитетов, через призму деятельности педагогов начальной школы, педагогов, осуществляющих классное руководство и педагогов-предметников, определила основные векторы развития в сфере адаптации молодых педагогов и с помощью обобщения педагогического опыта составила чек-лист из тем, актуальных для данной категории. Как отметили наставники, молодых учителей больше всего интересуют вопросы работы с нормативно-правовыми документами, погружение в корпоративную культуру школы, создание рабочих программ, технологических карт урока, введение в функционал классного руководителя, формирование портфолио и участие в профессиональных конкурсах.Наш разговор в последующем…

В «Учителе будущего» рассказали, как справиться с эмоциональным выгоранием

Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников «Учитель будущего» вновь распахнул двери для ищущих ответы на актуальные вопросы и способных генерировать нестандартные решения руководителей образовательных организаций Ирбитского муниципального округа.Проект «ПедСовет 2.0», где учителя Свердловской области совместно с профессорско-преподавательским составом УрГПУ создают педагогический коннект, уже стал хорошей традицией в развитии системы образования города и региона в целом. 29 апреля в позитивной риторике состоялся продуктивный диалог на тему «Эмоциональное выгорание в образовании».«Эмоциональное выгорание – это выработанный личностью механизм психологической защиты в форме полного или частичного исключения эмоций в ответ на избранные психотравмирующие воздействия», - такое определение даёт кандидат психологических наук, преподаватель УрГПУ Екатерина Олеговна Мазурчук.В психологии существует общеизвестная аксиома о том, что эмоциональный интеллект…

Для участников проекта «Психолого-педагогические классы» прошло практико-ориентированное мероприятие «Кадры будущего. Я-педагог»

16 школьников - участников проекта «Психолого-педагогические классы» городского округа Первоуральск - выехали в ФОК «Гагаринский» на практико-ориентированное мероприятие «Кадры будущего. Я-педагог».Заместитель директора Центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников УрГПУ Наталья Белоусова, специалист Центра Анастасия Таланова и доцент кафедры общей психологии и конфликтологии УрГПУ Павел Ежов провели для участников встречи мотивационный практикум развития личности «Психолого-педагогический класс: твой путь к успеху».Во время практикума ученики совершили первые шаги в тренировке базовых составляющих профессионального успеха. Для отработки умения ставить цели, находить нужные знания, работать в команде, развития креативности, желания трудиться и нахождения уверенности в себе участники создали графическое изображение вершины горы успеха, сформулировали качества, способствующие восхождению и мешающие подъёму. Обсудили анимационный фильм о командном взаимодействии и «прокачали» навык работы в…

В «Учителе будущего» обсудили механизмы внедрения наставничества в школах

На площадке Центра непрерывного профессионального мастерства педагогических работников «Учитель будущего» с успехом завершился курс дополнительной профессиональной программы «Психолого-педагогические условия реализации системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательной организации». Порядка пятидесяти наставнических пар из региона окунулись в законодательные аспекты наставничества и практические механизмы внедрения модели наставничества «Учитель – учитель».Наставничество - универсальная технология передачи опыта и знаний, формирования навыков, компетенций, метакомпетенций и ценностей через неформальное взаимообогащающее общение, основанное на доверии и партнерстве. Через такие механизмы повышается профессиональное мастерство как наставляемого, так и самого наставника, что в свою очередь способствует личному и профессиональному росту, - отмечает директор ЦНППМ Марина Бывшева.Особый отклик организаторы курса получили по теме «Профилактика профессионального выгорания», который перерос в позитивные инсайты и эффективное…

Возможности и перспективы молодого педагога обсудили в центре «Учитель будущего»

В центре «Учитель будущего» продолжается цикл встреч для студентов УрГПУ «Час с экспертом». Очередная встреча — «Возможности и перспективы для молодого педагога» - состоялась 27 апреля. Участники проекта «Педагогическая интернатура» и представители студенческого самоуправления имели возможность пообщаться с руководителями образовательных учреждений Чкаловского района и начальником управления образования района Ириной Соколовской. В этот раз экспертами выступили директор школы № 20 Сергей Сомов, заместитель директора школы № 61 по методической работе Игорь Павлов, директор школы № 44 Яков Сосновских, директор школы № 21 Иван Барт, директор Дворца детского творчества «Химмашевец» Николай Ислентьев. Модератором встречи стала заместитель директора ЦНППМПР Наталья Белоусова. Студенты и практики обсудили, какой им видится современная школа, каким должен быть идеальный директор, что ждут друг от друга руководители и молодые педагоги, какие трудности ожидают вчерашнего выпускника в школе, как наладить отношения с родителями учеников. Разговор получился неформальным, участники встречи задали…